舞蹈学校
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北京舞蹈学校“建校典礼”
1954年2月，在新中国舞蹈教育的第一批教员在东城区香饵胡同一个四合院里接受了苏联专家的系统训练，拉开了中国舞蹈教育的序幕。 1954年的9月6日，北京舞蹈学校在白家庄举行了“建校典礼”，时任文化部部长的茅盾为学校剪彩。 1955年，学校代表中国第一次参加了世界青年学生和平与友谊联欢节的比赛，由贾作光编导的《鄂尔多斯》获得了第一枚国际金质奖章。 1956年，学校上演了第一部完整的芭蕾舞剧《无益的谨慎》。 ...
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转变舞蹈教育理念 普及舞蹈教育
随着现代科技的发展和新世纪的竞争，社会对人的整体素质提出了更高的要求，校园舞蹈教育作为提高全民素质的重要手段，已受到社会的普遍关注。校园舞蹈的教学不能只针对少数有艺术天赋的学生，也不能只是为了开展高水平的舞蹈活动，而应是通过校园舞蹈的兴趣教育、愉悦教育，培养学生健康的心理和优美的体魄；注重对全体学生进行基本的舞蹈知识、表演、创编和舞蹈赏析的传授和技能训练；通过舞蹈教育和舞蹈创作思维训练达到对学生心灵美的塑造、情感的升华和审美情趣、审美能力的提高，使他们成为高素质、全面发展的、适应社会竞争和发展的有用人才。因此倡导和...
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生源质量下降 高校舞蹈专业难寻好苗子
每年高考最先走进考场的是艺术类考生。日前，记者在中国舞协举办的中专舞蹈教学研讨会上获悉，由于中专舞蹈生源萎缩教学质量下滑，近年来高校舞蹈专业的生源质量呈下滑趋势，找不到好苗子成为各大学舞蹈专业负责人的心病。 整班考试整班落选 根据教育部的统计，大学舞蹈专业的招生规模已经超过了中专毕业生总数。中国舞协南方舞校陈军校长说，一方面是大学舞蹈专业的迅速扩招，一方面是中专舞蹈生源人数和培养质量下降，形成了舞蹈人才培养不正常的倒金字塔格局。一些大学舞蹈专业的生源中有不少是文化课学习无望，中途转向练习舞蹈，专业基础薄弱。 ...
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谈新课程新教材“音乐与舞蹈”的教学（1）
教学是学校教育的主阵地,是教师专业成长的主要渠道。只有在教学中,教师才能真正地感受到现代教育理念的精髓，感受教学活动丰富的内涵,感受生命的活力,使教师的创造性得到最充分的体现。新课程改革为我们提供了多种艺术门类的教学模块。新课程新教材的教学理念、目标、到课程结构、教学策略等都发生了裂变。因此新课程的改革无论对学生、对教师来讲都是一个巨大的挑战。因此要求我们教师必须先走一步，想的远一些，学的多一点,才能起到导航引领的作用。本讲座通过对高中“音乐与舞蹈”教学模块的分析与探究,为广大高中音乐教师实...
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谈新课程新教材“音乐与舞蹈”的教学
探究的知识与特点 ：知道学习舞蹈必须掌握的知识。舞蹈组合；舞蹈语汇舞蹈语言。学会秧歌基本动作及简单舞姿组合。了解汉族民间舞蹈的基本动作特点。（扭、线、圆）秧歌的基本步伐学习不局限地方风格，可自行掌握。（举例3）实践与编创 ：1、引导学生加深对舞蹈艺术的认识，为学习模块奠定基础。2、能够表演8小节秧歌的舞姿组合。课 型 二 （综合课 ）学习的内容与板块:选择 第一单元 走进舞蹈第三单元 中国少数民族舞蹈第四单元 ...